第一高中教育集团

普职融合

所谓“普职融合”，也叫普职融通，是一种全新的教育改制模式，是中等职业教育与普通高中教育进行合作，双方共同设计课程、共享师资，实行学分互认，甚至是学籍互转的一种崭新的人才培养模式。简言之，普职融合是为了创办全面优质的综合性高中，学校既开设普通高中课程，又开设技职性课程，把职业教育元素融入普通高中教育，两者的融通培养有助于全面实现素质教育，为学生生涯规划奠定基础，提供更多的选择。
普职融合有利于各级各类教育的协调发展和教育结构的整体优化，有利于职业教育体系的健全和现代国民教育体系的构建。

普职融合教育促进教育价值最大化

随着研究深入，在普职融合教育模式的探索上，我们得出了许多卓有成效的方式方法和经验，这有助于为具体实践需要提供理论支撑和技术支持，并为实际办学提供咨询帮助、服务管理和保障。通过研究与实践，我们发现，普职融合发展模式能够造福学生、学校、社会和国家。

从学生层面：

有利于学生在高中阶段发现并培养自己的兴趣，提高其学习能力、实践能力和创新能力，还便于学生结合自身实际和社会需求，主动融入社会、适应社会、探索社会需求，切实加强学生自主选择升学通道和职业规划的意识，满足学生个性化发展、持续性生涯发展需求和未来的职业竞争要求，全面提高学生面向未来职业的综合能力，实现教育价值的最大化。

从学校层面：

普职融合有利于学校之间加强教育合作，促进学校多元持久发展，优化教育结构，健全教育体系，提高教育质量，回归教育本质，促进教育优质均衡发展。

从社会层面：

普职融合教育模式实现了普职的知识与技能联动对接，利于培养创新型、实用型、复合型人才，有利于走出“一考定终身”的教育困境，减少人才损耗和浪费，让学生得到更好的教育和发展机会，造福于每一个家庭，也能在很大程度上消除人们对职业教育的歧视。

从国家层面：

普职融合教育模式不仅能建设出一大批全面优质、均衡发展的综合高中，还能促进基础教育结构调整，解决教育不平衡、不充分问题，进一步提高我国基础教育质量，以适应国家产业升级和结构调整，助力国家政策的落实。同时也顺应了《中国教育现代化2035》和《国家职业教育改革实施方案》的要求，把发展职业教育摆在更加突出的位置，树立了全新发展理念，有利于服务建设现代化经济体系，满足更高质量更充分就业的需要，有助于培养高素质社会主义劳动者和建设者，助力国家更稳更快发展。

全面推进普职融合高质量发展

第一高中教育集团深入学习贯彻习近平总书记关于加快发展职业教育的重要指示精神，充分发挥区位优势和平台优势，帮助更多地区与学校正确认识基础教育阶段普职融合的必要性，深入解读国家有关普职融合和促进职业教育发展的相关政策，改变陈旧理念和观念，推动课程融合与改革，创新普职融合教育机制，建设完善学生职业生涯规划；在帮助更多地区与学校在构建德智体美劳全面培养教育教学体系的同时，全面培养国家和社会所需的高素质劳动者和技术技能人才，助力国家“强基计划”，使之更好地树立科学的教育质量观，更好地落实立德树人的根本任务。

在未来，教育将更注重人的综合素养，在教育效率大幅提升的同时，教育的实际应用性也必然得到加强。第一高中教育集团作为一家专注于教育信息咨询、教育科研课题开发、教育人才管理、教育科技管理、教育服务管理及企业管理咨询服务为一体的综合型教育管理集团，一直致力于为教育教学面临的实际问题提供优质解决方案。除了高中教育领域，第一高中教育的业务还涉及普职融合、职业教育等。普职融合作为综合高中的重要特征和趋势，承载着衔接未来教育的使命。第一高中教育全面推动普职融合高质量发展，积极探索“综合高中”的办学模式和方法。

此前，第一高中教育集团在北京总部举行高中阶段普职融合发展推进会。集团将以高中段学生个性发展需求为出发点，以健全多元办学格局为落脚点，充分运用长水教育集团多年来的办学智慧，在新高考新课改形势下，持续推进育人方式变革。深入探索职业教育与普通教育多元立交的培养机制，相互融通通道，推进职业生涯规划教育，搭建学生全面成长、多元化成才的“立交桥”。

第一高中教育在全面推进普职融合高质量发展的道路上，集合全集团资源优势，通过专业化的研究实践，积极探索新时代普通教育与职业教育相互融通的教育教学制度，为所有有需要的地区和学校提供普职融合发展相关的信息咨询和教育服务。