近日，第一高中教育科学研究院院长助理蒋鹏飞代表第一高中教育集团担任《重构教育》教育教学大赛的评委，此赛事被誉为教育界的“奥斯卡”，吸引了来自全球的参赛者，其中包括麻省理工大学、香港大学等世界名校。蒋鹏飞此次代表集团担任大赛评委，这意味着赛事举办方对集团多年来在教育科研领域深耕的认可与肯定。
就在今年5月，第一高中教育集团题为《Exercise recommendation algorithm based on improved collaborative filtering》《Exercise Recommendation Method Based on Machine Learning》的两篇学术论文被教育技术领域顶级国际会议The 21st IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies（简称“ICALT 2021”）录用，进一步印证了在第一高中教育教科研的驱动下，教师的专业能力及学术能力得到了质的提升。
“ICALT 2021”组委会的回函
近年来，第一高中教育集团始终围绕新时代教育的新趋势、新任务、新要求，持续加强教科研在办学过程中的支撑、驱动和引领作用，持续完善学科建设，提升研究水平，紧跟教育改革的步伐，破解难题、引领创新，在多个方面都做出了一流的教科研成果。
教科研驱动，多维打造智库体系
近年来，第一高中教育集团持续推进教育智库体系搭建，不断完善教育科研的组织机制保障，为高质量教育教学发展点燃动力，为教育决策提供更强的智力支撑。
2018年，集团成立第一高中教育科学研究院；2019年1月，主动寻求与世界一流大学开展高起点的教育多学科研究，成立清华大学-学习与人类发展研究院，依托未来教育研究院、北京第一高中教育国际教育科技研究院、大语文研究院、331教学法研究院以及落户第一高中教育集团的云南民盟基础教育研究院暨民盟昆明市委会基础教育研究院等教育科研组织，为教育科研打下坚实的基础。
为深入了解薄弱县区教育领域的发展状况，更好地开展课题研究工作，第一高中教育教科院同民盟昆明市委组织昆明市教育名师志愿者团队及有关课题组赴禄劝县开展“烛光行动”教育帮扶和调研活动，并就2021年度重点调研课题《昆明市推动薄弱地区基础教育高质量发展调研》开展调研。
目前，第一高中教育在全省省级课题的立项数量排名第三，在中学集团里排名第一，提前完成了第一高中教育“三个第一”（一本上线人数第一、清北上线人数第一、教育科研数量第一）目标中的1个“1”。
一直以来，第一高中教育集团持续推动教科研智库建设，建立起“上接天线，下接地气”的教科研智库体系，加强创新教育科研理念、拓展教育科研体系、健全教育科研组织、储备教育科研人才，持续为第一高中教育高质量办学赋能，为促进教育的优质均衡发展贡献力量。
畅通培养机制， 促进教师专业发展
发展是第一要务，人才是第一资源。十六年来，集团始终将人才建设摆在首位，持续推动建设在全国具有创新性、引领性的一流人才队伍。第一高中教育以培养提升、人才引进、职业规划三个手段为依托，致力于打造有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的教师队伍，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。
内培外引，为教育科研提供人才保障。集团通过深入实施“青蓝工程”，扎实开展各类人才培训，一大批名校长和名师脱颖而出，一大批名师走上教育教学和领导岗位。
第一高中教育教科院每年通过卓越校长培训班、名班主任研修班、命题人才队伍建设等形式对教师队伍进行提升；依托清华大学教育博士论坛、中国西部（昆明）基础教育论坛等，吸收先进办学思想、理念，助力教师队伍的专业化提升。
第五届中国西部（昆明）基础教育论坛
2020 年以来，集团人才专项“鲤鱼计划”引进清华、北大以及牛津大学等世界名校优秀毕业生 63 名，双一流 A 类大学毕业生 201 名，硕士及以上学历 毕业生 239 名，研究生及以上学历超过 43%。针对“鲤鱼计划”引进人才的培养，由第一高中教育教科院制定个人专项培养方案，科学规划人才成长计划，进一步推进人才建设，形成新的引领和示范。
目前，集团内培外引优秀教育管理人才 261 名、优秀教育人才 793 名、有博士生5人、高级教师职称73人、硕士学历145人、本科学历1156 人，在职、在编教职工人数超过2600人，为集团人才队伍建设注入新鲜血液，同时也为中西部地区教育优质均衡发展增了增添鲜活力量。
多元培养体系， 全面服务学生成人成才
完善六年一体化培养方案。为全面助力学生成人成才，第一高中教育教科院持续优化“六年一体化”培养方案，以“连续的成长、贯通的教育”体系，聚焦学生的健康成长、持续成长，以“贯通”的教育和培养体系，引导学生珍惜生命、学会生存、热爱生活，促进学生全面而有个性的成长。
优化特高优尖培养体系。为培养适应未来社会发展的多元学生，第一高中教育教科院为“特高优尖”培养体系提出融合学习指导意见，以“弱进特出、低进高出、高进优出、优进尖出”分层分类培养学生，针对学生基础差异大、个性化需求多元等问题，建立起适应不同基础、不同个性的一整套育人体系，使不同类型的学生均能学有所成，实现育人成效与国家人才需求有效对接，并在全国形成引领、示范。
纵深推进“9+2”学科建设。全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，集团将加强学科建设作为重要战略方向，通过从学科教学到学科教育的转型，切实提升人才培养成果，建设一流师资队伍，打造全国一流教育集团。集团建设了学科建设委员会，设置学科中心教研室主任，每年评选九大学科带头人，树典型、奖示范，以人才引领推动学科纵深发展。
近年来，为全面推进“五育并举”的目标，集团更加注重体育和美育两个学科的建设，将九大学科建设扩展为“9+2学科建设体系”，进一步拓宽了校园学科建设的广度。第一高中教育教科院积极构建以创新质量和实际贡献为导向的教育科研评价体系，努力实现教育评价的科学化、制度化、规范化，让教育评价的指挥棒树得稳、用得好，保证教育的正确发展，往更优、更尖方向不断提升。
未来，第一高中教育教科研智库体系将进一步瞄准国家重大战略和区域发展需要，充分发挥教育科研在办学过程中的支撑、驱动和引领作用，持续完善学科建设，提升研究水平，切实提高教育决策科学化水平，为促进高中段学校多样化建设，学生全面而有个性地成长，发展更加公平更高质量的教育作出新的贡献。
