本期汇总

2026世界人工智能大会在上海闭幕，吸引超40万现场观众；北大、华科等高校纷纷引入AI教学工具；伦敦大学学院教授提醒AI正削弱初级岗位、大学需重新定义角色；“全国高校黄大年式教师团队”建设研讨会在吉林大学举行；全国中小学AI探究性学习训练营在北京、南京、武汉、西安同步开营；中国科大面向青少年举办AI体验课；西南财经大学举办了人工智能与跨文化教育国际研讨会。具体新闻如下：

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2026世界人工智能大会闭幕，现场观众超40万人次。7月20日，2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议在上海世博中心闭幕。大会以“智能伙伴 共创未来”为主题，展览总面积首次突破10万平方米，1100余家企业参展，展品总数达4486项，超300款产品全球首发。大会共吸引现场观众超40万人次，组织全球177个重要采购团组，预计达成意向采购金额约203.6亿元，同比增长25%。中国外交部发言人林剑在例行记者会上介绍了大会五大成果，包括明确人工智能全球治理方向、助力弥合全球智能鸿沟、筹建世界人工智能合作组织取得重大进展等。（信息来源：人民日报、环球时报；行业标签：人工智能）

“人机共育”时代已来，AI正重塑大学课堂。2026世界人工智能大会多场教育论坛达成共识——“人机共育”时代已来。北京大学光华管理学院引入AI教学助手“豆角”，可在数秒内从海量知识库中精准抓取教学案例；华中科技大学同济医学院开发“痛息智查”具身智能体，作为仿真虚拟病人供医学生进行问诊训练。华中科技大学校长尤政表示，大学不能有“鸵鸟心态”，应主动划定AI“可为”与“不可为”的红线。复旦大学已发布生成式人工智能教育教学应用指引，建立共建共享的动态治理框架。（信息来源：新华网；行业标签：高等教育、人工智能）

伦敦大学学院教授：AI正抽走职业梯子的最底层。在2026世界人工智能大会上，伦敦大学学院学习与人工智能教授穆特鲁·丘库罗瓦表示，随着AI普及导致初级岗位持续减少，大学需要重新定义自身角色，不仅传授知识，更要承担过去由工作岗位完成的能力培养。中国科学院院士、清华大学教授姚期智指出，AI正在打破学科之间、大学之间的传统界限，人才培养需要创新思维与执行力。《美国国家科学院院刊》去年发表的研究显示，学生在练习阶段使用ChatGPT后，再进行不能使用AI的考试，成绩比从未使用AI的学生低17%。（信息来源：澎湃新闻；行业标签：高等教育、人工智能）

“全国高校黄大年式教师团队”建设研讨会在吉林大学举行。近日，“全国高校黄大年式教师团队”建设研讨会在吉林大学举行。会议以“建设黄大年式教师团队 担当教育强国使命——何以建成·何以卓越·何以示范”为主题。教育部党组成员、副部长杜江峰指出，要发挥高校优势，将“全国高校黄大年式教师团队”建成高校服务教育科技人才一体发展的样板标杆。（信息来源：人民网；行业标签：高等教育、教师队伍建设）

2026全国中小学人工智能探究性学习训练营四地同步开营。7月20日，2026全国中小学人工智能探究性学习训练营在北京、南京、武汉、西安四地同步启动。在南京东南大学四牌楼校区，百余名中小学生将围绕多模态大模型、智能体、数字孪生等前沿技术开展为期一周的实践体验。训练营由中国自动化学会、中国人工智能学会等共同主办，后续还将开展线上专项课题实践阶段。（信息来源：南京日报；行业标签：基础教育、科创教育、人工智能）

中国科大面向青少年举办AI体验课。近日，中国科学技术大学面向8至16岁青少年及家长举办AI体验课。孩子们不仅聆听人工智能教育主题分享，还参与AI创造体验，从提出问题、拆解任务，到与AI共创、修改完善，尝试完成一次完整的人工智能创作过程。（信息来源：合肥日报；行业标签：基础教育、科创教育、人工智能）

西南财经大学举办“人工智能与跨文化教育国际研讨会”。近日，西南财经大学主办的“人工智能与跨文化教育国际研讨会”在成都举行。来自中国、英国、美国、西班牙等国家和地区的百余名专家学者参会，共同探讨人工智能与跨文化教育的前沿议题。（信息来源：西南财经大学；行业标签：高等教育、人工智能）